English version below

En lisant, en dansant. Formes et pratiques de la lecture en danse (enseignement, création et représentation)

Si le programme « Chorégraphies » s'est intéressé jusqu'ici aux pratiques graphiques en danse, aux formes du dessin, de la notation et de la mise sur le papier d'une phrase chorégraphique ou d'un geste, qu'en est-il d'une lecture incarnée de ces objets ? Quelles sont les manières de lire le signe et l'image avec et par le corps ? Formats, reliures, organisation de la page et découpage de l'espace et du temps déterminent des postures, une adaptation du regard et de la focalisation, une appréhension du rythme et du fux : autant d'itinéraires perceptifs qui sont aussi des cheminements intellectuels modelés par la matérialité des formes graphiques. En analysant les situations de lecture dans leur relation aux objets et aux gestes, ces journées croiseront les points de vue des chercheurs, praticiens, chorégraphes, interprètes qui font un usage de la lecture dans le studio de danse, collectivement, ou sur scène.

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English Version

Reading dance: forms and practices of dance literacy in teaching, rehearsing, and performing

As part of the research program "Choreography. Writings and drawings, signs, and images in the choreographic processes of creation and transmission (15th-20th centuries)", these two study days will be focused on the practices of reading of graphic objects, as well as on the gestures, situations and places that allo choreographers, dancers, and notators to dance or induce dancing through images or writings. Wishing to bring together the points of view of researchers and practitioners, it will address the plurality of forms of literacy from different approaches, techniques, and genres of contemporary dance.

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Organisé en collaboration avec le Centre national de danse. Un événement en écho au Festival Camping ainsi qu'au colloque «Qu'est-ce qui fait texte en danse ?» prévus les 24 et 24 juin 2021

Comité scientifique
Laurent Barré (CND), Marie Glon (université de Lille), Marielle Macé (EHESS), Valérie Mavridorakis (Centre André Chastel), Julie Perrin (université Paris 8), Laurent Pichaud (université Paris 8), Laurence Schmidlin (musée cantonal des Beaux-Arts de Lausanne), Laurent Sebillotte (CND)

Comité d'organisation
Pauline Chevalier (INHA), Lou Forster (INHA)
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PROGRAM

22 JUIN 2021

Session 1 – Apprentissage de la lecture et mise en danse de l'écrit

09H30 Introduction

10H00 Agathe Dumont (chercheuse indépendante, professeure à l'École supérieure d'art et de design - Tours Angers Le Mans, et au Centre national de danse contemporaine, Angers)
Une pratique du dialogue. Mise en partition et lecture du quotidien des danseuses et danseurs
Marie Orts (danseuse, notatrice Laban et enseignante à l'ESCAM – École supérieure d'art de Clermont Métropole)
Mots, signes et dessins, témoignage d'un processus de création d'une ressource pédagogique : le Livre à danser de Pierre et le Loup

10H45 Discussion

11H00 Pause

11H15 Fabien Monrose (choréologue Benesh et danseur)
Voir et ressentir le graphisme : expérience de lecture en notation Benesh
Romain Panassié (choréologue Benesh, danseur et pédagogue spécialiste en Analyse fonctionnelle du corps dans le mouvement dansé)
Lire une partition chorégraphique : regarder le détail du signe, éprouver la globalité du geste

12H00 Discussion

12H15 Catherine Legrand (danseuse), en discussion avec Pauline Chevalier (INHA)
Relire So Schnell (Dominique Bagouet, 1992) 12H45 Jean-Christophe Boclé (chorégraphe, Cie EKTOS)

12H45 Jean-Christophe Boclé (chorégraphe, Cie EKTOS)
PARTITION(S)

13H15 Discussion et clôture de la première journée

23 JUIN 2021

Session 2 – Lecture en situation de représentation

09H30 Introduction

09H45 Laurence Corbel (enseignante-chercheuse, université Rennes 2)
Chorégraphier le rire
Paula Caspão (artiste et chercheuse, Centre d'études théâtrales (FLUL), et Institut d'histoire contemporaine (UNL), Lisbonne)
POEME MUET pour une lecture enchevêtrée / MUTE POEM for entangled reading
Intervention en anglais
Matthieu Blond (artiste), Lison Noël (chercheuse) — collectif La lecture-artiste (INHALab)
Publication performée : une réflexion à partir du Journal de Matthieu Blond

10H45 Discussion

11H00 Pause

11H15 Emilie Gallier (chorégraphe et chercheuse, DAS Amsterdam et Centre de recherche sur la danse, université de Coventry) Reading in performance, Lire en spectacle
Céline Gauthier (doctorante, université Côte d'Azur) Lucas Serol (doctorant, université de Strasbourg)
Pratiques de lecture des textualités en danse : quelques démarches et articulations méthodologiques

12H00 Discussion

12H30 Déjeuner

Session 3 – Épistémologie de la recherche et lecture incorporée

13H30 Franz Anton Cramer (chercheur associé, université de Hambourg) et Gabriele Klein (professeure de sociologie, université de Hambourg) Tracer la dance : le rôle des pratiques d'écriture dans les processus chorégraphiques / Tracing Dance : The Role of Writing Practices in Choreographic Processes
Intervention en anglais

14H15 Discussion

14H30 Pause

14H45 Juliet Bellow (professeure associée en histoire de l'art, université Américaine, Washington)
Lire Hanako à travers Rodin / Reading Hanako through Rodin
Intervention en anglais

15H45 Mara Frazier (curatrice en danse, Institut de recherche théâtrale Jerome Lawrence et Robert E. Lee, bibliothèques de l'université d'État de l'Ohio) et Valarie Williams (professeure, Département de danse, université d'État de l'Ohio)
Recréer Rooms à partir de la partition : Incorporation, texte et échanges sociaux / Restaging Rooms from the Score : Embodiment, Text, and Social Exchange
Intervention en anglais

15H45 Discussion et clôture des journées.